QUINTO

15, 16 y 17 de marzo

Docentes	María Franco, Mariana Ramírez, Graciela Rodríguez
Área del Conocimiento	Lengua, Ciencias de la Naturaleza, Geografía
Disciplina	Biología, Escritura,
Contenido	Zoonosis. Uso de herramientas virtuales para compartir información.
Propósitos/Objetivos	Propiciar una instancia para organizar los temas de la clase abierta utilizando los recursos digitales disponibles en la institución.
Desarrollo  de la actividad	-Problematizar a partir de la siguiente interrogante ¿cómo podremos hacer para organizar la información de la clase abierta?¿cuál será el mejor recurso para mostrar lo que hemos trabajado?      -Brindar un espacio para compartir ideas fundamentado las preferencias      -Propiciar una instancia para  presentar el programa   Libre office impress por parte de la Dinamizadora :uso  y herramientas      -Proponer dividir el trabajo en equipos para realizar diapositivas sobre los subtemas seleccionados.        -Guiar la actividad apoyando a los equipos con el uso de la XO.       -Solicitar la socialización de los trabajos mediante la muestra en la pantalla y la explicación de los mismos para una corrección posterior.  -Explicación del modo de uso de una presentación, como apoyo a una exposición oral.
Recurso tecnológico	LIbre Office Impress, CREA 2, Internet
Estrategias	Distribución en  pequeños grupos, modalidad taller internivelar, trabajo cooperativo.
Evaluación	Se realiza la clase abierta a la comunidad donde los niños explican de forma clara lo trabajado. La presentación sirve de apoyo, por lo que su uso fue muy positivo.
Proyecciones	Se continuará trabajando con las presentaciones.
Tiempo y espacio	martes, miércoles y jueves

11/4/16

Docente	Graciela Rodríguez
Área	Lengua
Disciplina	Escritura
Dimensión	Ortografía
Contenido	Uso de g.
Objetivo	-Iniciar a la docente en el conocimiento de la plataforma CREA2 y sus aplicaciones didácticas.
Desarrollo de la actividad	-Guiar en el ingreso a CREA 2 . -Explicación sobre como agregar contenidos: carpetas, tarea, foros. - Selección de la carpeta de Lengua y agregar una tarea. -Búsqueda de un recurso interactivo sobre el uso de g. -Explicación sobre como insertar el enlace y agregar consigna.
Recursos tecnológicos	Laptop Positivo, CREA 2.
Estrategias	Exploración, búsqueda guiada, análisis y selección de recursos.
Proyecciones	Continuaremos avanzando en el uso de la plataforma.
Tiempo y espacio	En la clase de danza.

31/3/16

Docente	Graciela Rodríguez
Clase	5ª año
Área del Conocimiento	Artística
Disciplina	Artes visuales
Contenido	Manifestaciones artísticas
Propósitos/Objetivos	-Propiciar una instancia de aproximación al concepto de arte y sus diversas manifestacioens.
Desarrollo de la actividad	-Problematizar a partir de la presentación de imágenes con la siguiente consigna: agrupa las imágenes en actividades artísticas y no artísticas. Fundamenten su elección. -Brindar un espacio colectivo para intercambiar ideas.                                       -Proponer la socialización por equipos,     fundamentando la elección.                       -Guiar a registrar una idea colectiva de qué es el arte y como se manifiesta.           -Presentar un video para reafirmar ideas.  -Solicitar a cada equipo representar la siguiente frase "los niños necesitan jugar para ser felices",  teniendo en cuenta alguna de las manifestaciones trabajadas. (incluye arte digital, uno de los equipos realizará la presentación mediante un fotomontaje en Etoys).                                   -Institucionalizar el concepto con la presentación de los trabajos realizados.
Recurso tecnológico	Pantalla de VC, internet, youtube, Etoys.
Estrategias metodológicas	Problematización, trabajo en pequeños grupos, intercambio interpersonal, explicación oral, fomento de la creatividad.
Evaluación	Se trabajó en modalidad de Taller internivelar, en él intervinieron las docentes y las practicantes.Todos estuvieron sumamente motivados y con participación activa. Los recursos tecnológicos utilizados (imágenes y video) complementaron y enriquecieron el proceso de aproximación al concepto de arte. Los últimos puntos de la planificación no se pudieron cumplir, lo haremos la próxima semana.
Proyecciones	Se continúa la próxima semana con los dos últimos puntos de la planificación.
Tiempo y espacio	Aula

20/4/16 y 27/4/16

TALLER INTERNIVELAR

 

PLANIFICACIÓN AQUÍ

2/5/16

Dialogo con la docente sobre el uso de CREA 2, ella ya está trabajando autónomamente, aclaramos dudas y la estimulamos a seguir. Conversamos sobre actividades de Matemática, buscamos en PAM algunas que se adapten pero no encontramos por eso utilizaremos Mathgraph 32 para Geometría. 

4/5/16

Área del Conocimiento	Matemática
Disciplina	Geometría
Contenido	Paralelogramos
Propósitos/Objetivos	-Propiciar una instancia de profundización del concepto de paralelogramos mediante la construcción en un software creado para tal fin.
Desarrollo de la actividad	-Presentación y exploración de la interfaz de Mathgraph 32. -Propuesta de la consigna por parte de la docente de aula, problematizando sobre que herramientas emplearán para la construcción. (Ejemplo: líneas paralelas, perpendiculares, etc). -Brindar tiempo para la realización. -Puesta en común e institucionalización por parte de la docente.
Recurso tecnológico	Mathgraph 32.
Estrategias metodológicas	Problematización, exploración, comparación, intercambio interpersonal, explicación oral.
Evaluación	Se trabajó en modalidad individual
Proyecciones	La docente continuará trabajando autónomamente.
Tiempo y espacio	Aula

  30/5/16
Planificación con la docente:
Indagar  que contenidos está abordando.
Búsqueda de algún audiovisual referido al tema y de algún recurso interactivo: sugeriré el canal de Youtube de "La eduteca" para todas las Áreas, y resignificaré el valor didáctico de los recursos web interactivos, en este caso "Anaya", analizando algunos conjuntamente.
Si la maestra lo cree conveniente lo subiremos  a CREA 2, para lo cual resignificaremos lo trabajado hasta el momento.

1/6/16

Clase	5ª año
Área del Conocimiento	Ciencias de la Naturaleza
Disciplina
Contenido	Capas de la atmósfera.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: resignificar concepto de atmósfera y las capas que la componen. -Objetivo de la Dinamizadora: Avanzar en el uso didáctico de la Plataforma CREA 2 como recurso valioso para enriquecer las propuestas de aula.
Desarrollo de la actividad	-Presentación de la propuesta por parte de la docente. -Resignificar el ingreso a la plataforma. -Visionado del video individualmente y luego en colectivo con análisis del contenido por parte de la maestra. -Realización de una actividad interactiva contenida en la misma carpeta. -Resolución colectiva y cierre por parte de la docente.
Recurso tecnológico	Pantalla de VC, internet, youtube, CREA 2
Estrategias metodológicas	Problematización, intercambio interpersonal, explicación oral, análisis del contenido del audiovisual, etc.
Evaluación	Los niños estuvieron muy motivados, la docente consideró valiosos los recursos y su aprovechamiento didáctico para reafirmar conceptos ya abordados.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

13/6/16,  15/6/16 y 22/6/16

Acompañamiento  a la docente en la aplicación de las Evaluaciones en Línea. 

13/7/16
Planificación con la docente: acordamos elaborar una secuencia sobre el contenido:la vida según las diferentes zonas climáticas del planeta.
Vemos algunos recursos y continuaremos pensando como seguir. 

25/7/16
Iniciamos la selección de recursos web para la propuesta sobre Biomas.
En la laptop de la docente, exploramos y practicamos con programas acordando cuales podremos utilizar.

1/8/16
Planificación de la secuencia, comenzaremos con un tema de discusión, en el aula virtual de CREA 2,  donde incorporamos tres preguntas, las mismas permitirán relacionar los conocimientos previos y plantear nuevas interrogantes.
A continuación, partiendo de los supuestos de los niños, resignificaremos el concepto de bioma. 
Luego, distribuiremos el grupo en tres equipos, a cada uno se le distribuirá un bioma del continente americano para investigar: desierto, selva, pradera, respectivamente.
Cada equipo plasmará lo estudiado en la forma virtual, que crean conveniente y se acordará oportunamente.
Se trabajará en todo momento con Google Maps, para realizar la ubicación.
Finalmente, reflexionaremos sobre los problemas que afectan la biodiversidad en cada bioma, y realizaremos una animación en Scratch para representar los mismos.

8/8/16

Clase	5ª año
Área del Conocimiento	Ciencias Sociales
Disciplina	Geografía
Contenido	BIomas de América
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: avanzar en el estudio de los biomas del continente americano. -Objetivo de la Dinamizadora:avanzar en el uso didáctico de la tecnología para registrar información y exponerla.
Desarrollo de la actividad	-Presentación de la propuesta por parte de la docente. -Resignificar el ingreso a la plataforma. -Explicación del concepto de foro de debate. -Invitación a participar por el creado por la docente en el aula virtual. -Responder intercambiando ideas. -Lectura colectiva y análisis.
Recurso tecnológico	Pantalla de VC, internet,  CREA 2
Estrategias metodológicas	Problematización, intercambio interpersonal, explicación oral, análisis del contenido del audiovisual, etc.
Evaluación	Muy buen uso del foro. Los niños y la docente intercambiaron ideas y formularon hipótesis, que quedaron registradas en el mismo.
Proyecciones	La docente continuará avanzando en el tema.
Tiempo y espacio	Aula

15/8/16
Coordinación con la docente. Ella ha continuado trabajando en el tema. Ahora organizaremos la información.

17/8/16 y 24/8/16

Clase	5° año
Área del Conocimiento	Ciencias Sociales
Disciplina	Geografía
Contenido	BIomas de América
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: avanzar en el estudio de los biomas del continente americano. -Objetivo de la Dinamizadora: avanzar en el uso didáctico de la tecnología para registrar información y exponerla.
Desarrollo de la actividad	-Presentación de la propuesta por parte de la docente: organizar la información empleando diversos medios. -Distribución del grupo en tres equipos: bioma pradera, selva y desierto. -Selección de los programas a emplear para cada presentación. -Brindar tiempo para la creación. -Guardar para continuar trabajando.
Recurso tecnológico	Pantalla de VC, internet,  CREA 2
Estrategias metodológicas	Problematización, intercambio interpersonal, explicación oral, análisis del contenido del audiovisual, etc.
Evaluación	El trabajo se viene realizando de acuerdo a lo previsto.
Proyecciones	La docente continuará avanzando en el tema.
Tiempo y espacio	Aula

31/8/16 y 5/9/16

Docentes	Graciela Rodríguez
Clase	5°
Área del Conocimiento	Lengua, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales
Disciplina	Biología, Escritura, Geografía
Contenido	Biomas de América: Selva Amazónica.
Propósitos/Objetivos	Propósito de la docente: avanzar en el conocimiento de los problemas ecológicos y de la biodiversidad del Amazonas, así como sus consecuencias. Propósito de la Dinamizadora: avanzar en la programación en Scratch.
Desarrollo  de la actividad	Problematizar a través de la consigna: ¿qué problemas afectan a la biodiversidad de la Amazonia? ¿cómo lo podremos representar en Scratch? Brindar tiempo para pensar en duplas. Organizar en papel. Comenzar la programación. Guardar.
Recurso tecnológico	LIbre Office Impress, CREA 2, internet.
Estrategias	Distribución en  pequeños grupos, modalidad taller, trabajo cooperativo.
Evaluación
Proyecciones	Se continuará trabajando con las presentaciones.
Tiempo y espacio	Aula

8/9/16 y 15/9/16
Participación en Feria CEIBAL: virtual y presencial.

Primer semana de octubre: las docentes concurren con las clases a la Colonia de Vacaciones de Piriápolis.

31/10/16
Coordinación con la docente: trabajamos  seleccionando propuestas y creando series en PAM.
La maestra está trabajando en áreas y perímetros.
También subimos a CREA 2 diversas propuestas de Astronomía, sobre el sistema Sol, Tierra, Luna.

7/11/16

Docentes	Graciela Rodríguez
Clase	5°
Área del Conocimiento	Ciencias de la Naturaleza.
Disciplina	Astronomía
Contenido	El sistema Sol - Tierra -Luna
Propósitos/Objetivos	-Avanzar en el uso de recursos web interactivos para apoyar el abordaje en Ciencias de la Naturaleza.
Desarrollo  de la actividad	Propuesta a cargo de la docente.  Guiar el ingreso al aula virtual de CREA 2, a la carpeta respectiva. Exploración de la animación  Brindar tiempo para la experimentación, empleando diferentes valores. Problematizar a partir de los  movimientos que allí se visualizan. Proponer el planteo de diferentes hipótesis y/o argumentos. Ampliar la información en un video, empleando los auriculares para un mejor uso. Cierre por parte de la docente.
Recurso tecnológico	CREA 2, internet.
Estrategias	Distribución en  pequeños grupos, modalidad taller, trabajo cooperativo.
Evaluación	La actividad propició la comprensión, la simulación hizo posible que los niños se aproximaran a un concepto complejo de forma más amigable. La docente ha valorado como positivo el uso de estos recursos.
Proyecciones	Se continuarán incorporando estos recursos al aula virtual.
Tiempo y espacio	Aula

9/11/16 y 16/11/16

Área del Conocimiento	Ciencias de la Naturaleza - Lengua
Disciplina	Física - Escritura
Contenido	Fuentes de energía: renovables y no renovables
Propósitos/Objetivos	-De la docente: frecuentar el concepto de fuentes de energía, clasificándolas en renovables y no renovables. -Avanzar en el uso de recursos web interactivos para apoyar el abordaje en Ciencias de la Naturaleza.
Desarrollo  de la actividad	Propuesta a cargo de la docente.  Guiar el ingreso al aula virtual de CREA 2, a la carpeta respectiva. (Dina) PResentación y guía en la exploración del recurso. (DIna) Brindar tiempo para el recorrido por el mismo. (Maestra) Problematizar a partir de las imágenes. (Maestra) Ampliar la información en un video, empleando los auriculares para un mejor uso. Proponer la selección y descarga de imágenes representativas de cada tipo de fuente. Iniciar la creación de una presentación en Impres Open Office. Cierre por parte de la docente.
Recurso tecnológico	CREA 2, internet.
Estrategias	Modalidad grupo total e individual. Exploración, análisis, síntesis del contenido, intercambio a través de la problematización, interrogatorio didáctico.
Evaluación	La actividad propició la resignificación de conceptos abordados, a través de la intervención de la docente se logró ampliar la información a través de los recurso tecnológicos empleados.
Proyecciones	Se continuarán incorporando estos recursos al aula virtual.
Tiempo y espacio	Aula

21/11/16
Acompañamiento en los grupos de quinto y sexto en la aplicación de la evaluación en línea de inglés.